2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 아시아언어문화학부(아랍어전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

아랍어문법1

교과목번호

20708

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어 문장 독해, 아랍어 작문 등에 필요한 기초 아랍어문법을 습득한다.

교과목표

아랍어 문법의 기초적 지식을 알고 문장에 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

아랍어 문장종류, 정관사와 부정관사, 대명사, 형용사, 성/수/격/한정 비한정, 2격명사, 아랍인의 이름 구성 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
▲		▲							●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀워크를 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

교과목명

시청각아랍어1

교과목번호

22219

이수구분

전공 선택

과목학점

2-2-1

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어통역을 위한 선수 교과목으로 아랍어 발음 및 문장을 듣고 이해할 수 있다.

교과목표

다양한 소재의 쉬운 아랍어 문장(주로 단문)을 원어민의 발음으로 듣고 그 뜻을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

등위문(Equational Sentence), 아랍어 자음의 발음, 보조모음, 아랍어 문장을 읽는 2가지 방식 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

여행아랍어회화

교과목번호

39166

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-1

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

여행과 관광에 필요한 아랍어 의사소통능력을 함양한다.

교과목표

해외여행과 관광에 필요한 어휘, 표현, 관용적 표현을 구사할 수 있다

교육내용

(강좌설명)

항공권구입, 비행기 탑승, 출입국 절차, 자동차 렌탈 및 운전문화, 호텔예약, 아랍국가 관광 유적지 소개 등을 소재로 한 대화

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

생활아랍어회화1, 2

교과목명

아랍동화독해

교과목번호

39167

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

초급수준의 아랍어 동화 및 어린이용 만화를 선정하여 번역한다.

교과목표

난이도가 높지 않은 어린이용 아랍동화와 만화를 아랍어로 읽고 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

이솝우화, 아랍만화, 어린이용 아랍동화에서 선정된 이야기.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.
부역량2	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

교과목명

현대중동정치1

(명칭변경)

교과목번호

39168

이수구분

전공 필수

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

중동 각국의 정치 체제, 정치문화, 주요 시사 이슈를 분석하고 그 배경과 향후 사태 추이 등을 예측하기 위한 내용을 학습힌다.

교과목표

중동 각국의 독특한 정치체제와 의사결정구조와 정치문화를 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

대통령제, 왕정제, 술탄제, 에미르 제 등 정치체제, 의사결정구조, 아랍중동세계를 이끄는 중요한 지도자 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

아랍어문법2

교과목번호

20709

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어 문장 독해, 아랍어 작문 등에 필요한 중급 아랍어문법을 습득한다.

교과목표

일반 언어학적 관점에서 아랍어 문법의 기초적 지식과 중급 수준의 문법을 알고 다양한 문장들에 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

과거시제, 현재시제, 현재부정, 과거부정, 의문사와 의문문, 동사의 과거시제, 어형, 원형동사와 파생동사 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	아랍어포현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
아랍어포현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1

교과목명

시청각아랍어2

교과목번호

22220

이수구분

전공 선택

과목학점

2-2-1

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어 문장 독해, 아랍어 작문 등에 필요한 기초 아랍어문법을 습득한다(2).

교과목표

아랍어 문법의 기초적 지식을 알고 문장에 적용할 수 있다(2).

교육내용

(강좌설명)

아랍어 문장종류, 정관사와 부정관사, 대명사, 형용사, 성/수/격/한정 비한정, 2격명사, 아랍인의 이름 구성 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲							●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

시청각아랍어1

교과목명

현대중동정치2

(명칭변경)

교과목번호

45699

이수구분

전공 필수

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

중동 각국의 정치 체제, 정치문화, 주요 시사 이슈를 분석하고 그 배경과 향후 사태 추이 등을 예측하기 위한 내용을 학습한다(2).

교과목표

중동 각국의 독특한 정치체제와 의사결정구조와 정치문화를 이해할 수 있다(2).

교육내용

(강좌설명)

대통령제, 왕정제, 술탄제, 에미르 제 등 정치체제, 의사결정구조, 아랍중동세계를 이끄는 중요한 지도자 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

현대중동정치1

교과목명

스포츠아랍어회화

교과목번호

39169

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

국제스포츠대회, 스포츠 종목, 각 종목별 상황 속에서 필요한 아랍어 의사소통능력을 함양한다.

교과목표

국제 및 지역 스포츠 경기의 종류와 각 경기에 필수적인 어휘를 이해를 바탕으로 의사소통을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

축구, 배구, 야구, 농구, 탁구 등 다양한 스포츠 종목에 쓰이는 아랍어 어휘와 구문, 부상자 발생 시 상황 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1

교과목명

아랍어작문

교과목번호

39170

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어과 한국어의 언어 구조를 파악하고 의사소통 시 문제가 될 수 있는 표현들을 학습한다.

교과목표

한국어와 아랍어의 비교를 통해 가장 적합한 문장으로 표현할 수 있다

교육내용

(강좌설명)

한국어의 구조와 아랍어의 전반적 특징, 언어적 차이, 문장 구조상의 차이, 한국어문장을 아랍어로 작문하기 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
		▲					●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

교과목명

신문방송아랍어

(명칭변경)

교과목번호

39171

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

신문 방송에 사용되는 아랍어 텍스트를 해석하고 어려운 문법사항을 학습한다.

교과목표

신문방송에 쓰이는 아랍어를 이해하고 분석할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

정치경제 기사, 사회기사, 스포츠 기사 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

아랍문학산책

교과목번호

40218

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍문학의 중요한 시대적 구분과 대표적인 문학작품 및 작가를 학습한다.

교과목표

아랍 문학의 역사적 흐름과 함께 아랍 문학의 문화적 배경을 이해하고 이를 바탕으로 현대아랍문학을 이해하고 감상할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

이슬람 이전 자힐리야 시대의 문학, 이슬람 초기, 우마위 시대, 압바스 시대의 문학,  19세기 근대 문예부흥, 중요한 현대아랍 시와 소설 작품 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
▲		▲							●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀워크를 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

요리음식아랍어회화

교과목번호

22754

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아시아언어문화학부

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

음식 및 요리에 쓰이는 아랍어 어휘와 표현을 학습한다.

교과목표

음식, 요리, 식사예절, 식당에서의 주문 등과 관련된 아랍어 어휘와 문장을 표현할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

음식의 종류와 이름, 각종 음식 재료(야채, 생선, 육류, 치즈 등), 요리 시 쓰이는 표현들(볶다, 튀기다, 삶다 등), 식당에서 주문하기, 식사예절 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

이집트아랍어연습

교과목번호

40000

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

이집트(Egypt)지방에서 쓰이는 암미야(아랍어방언)와 표준아랍어를 비교 학습한다.

교과목표

이집트인들의 일상 언어인 방언을 표준아랍어와 비교하고 그 특징을 숙지하고 듣고 말할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

이집트 아랍어의 발음, 표준아랍어와 차이가 나는 어휘, 방언의 형태론적 특징과 통사론적 특징 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

중동시사세미나

(명칭변경)

교과목번호

36517

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

시사성 있는 중동관련 문제를 선택하여 분석하고 미래를 예측해본다.

교과목표

중동에서 벌어지는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 이슈를 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

정치, 경제, 사회, 전쟁, 외교 등 다양한 중동의 이슈

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲			●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	아랍중동사회의 다양한 정보를 분석하고 활용할 수 있다
부역량1	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.
부역량2	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중동관광세미나

교과목번호

45619

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

중동의 다양한 관광자원과 개발 가능성, 중동의 주요 관광문화 등을 소개하고 이를 통해 졸업 후 중동관광분야에 종사하길 희망하는 학생들의 취업경쟁력을 높인다.

교과목표

중동의 관광문화자원과 관광현황을 이해하고 한국의 관광문화자원과 비교할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

이집트, 요르단, 시리아, 레바논, 아랍에미리트, 터키, 이란 등 중동 국가의 관광자원과 관광문화

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
▲		▲						●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀워크를 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

교과목명

걸프아랍어연습

교과목번호

22669

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

걸프(Gulf)지방에서 쓰이는 암미야(아랍어방언)와 표준아랍어를 비교 학습한다.

교과목표

걸프지역 아랍인들의 일상생활의 언어인 방언을 표준아랍어와 비교하고 그 특징을 숙지하고 듣고 말할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

걸프 아랍어의 발음, 표준아랍어와 차이가 나는 어휘, 형태론적 특징, 통사론적 특징 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

미디어아랍어번역

교과목번호

44372

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

미디어를 통해 다양한 아랍권, 비아랍권 뉴스를 발췌하여 읽고 분석한다.

교과목표

다양한 장르의 아랍권 뉴스나 기사를 읽고 파악하는 능력을 배양함

이슈가 되고 있는 시사적 내용을 읽고 분석할 수 있는 의사소통 배경 지식의 함양

교육내용

(강좌설명)

미디어의 시사 분야에서 가장 이슈가 되고 있는 내용을 중심으로 시사성 있고 다양한 장르의 아랍어 텍스트를 학습함.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

아랍어의료통역1

교과목번호

40002

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍권 의료관광환자가 증가하고 아랍어 의료통역에 대한 수요가 증가하는 추세를 감안하여 의사통역서비스를 체계적으로 학습한다.

교과목표

병원, 약국에서 쓰이는 어휘와 표현들을 학습하여 아랍권 환자들에게 의료통역서비스를 제공할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

병원의 구조, 질병의 종류와 명칭, 치료 및 수술의 종류, 약의 복용, 신체관련 의학용어 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

아랍각국문화사

(명칭변경)

교과목번호

40003

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍 각국의 역사와 관행 및 토속문화, 그리고 이슬람의 영향을 받은 문화를 학습한다.

교과목표

아랍각국의 역사를 이해하고 아랍 이슬람 문화를 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

아랍주요국가의 역사, 토착문화, 이슬람문화 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲				●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	아랍중동사회와 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 의식을 갖춘다.
부역량1	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시민의식	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

중동시사세미나, 현대중동정치1,2, 이슬람종교의이해, 이슬람역사와문명

교과목명

인터뷰아랍어회화

교과목번호

40642

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

다양한 상황, 다양한 주제에 관해 행해지는 인터뷰 질문들과 질문에 대해 적절한 답변을 찾고 연습한다.

교과목표

다양한 상황에서 벌어지는 인터뷰(취업, 면접, 대담, 토크 쇼 등)에서 아랍어로 자신의 의견을 피력할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

취업면접 인터뷰, 다양한 주제의 토크쇼, 아랍 주요 인사들의 인터뷰 내용 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

아랍어번역실습1

(명칭변경)

교과목번호

36532

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-1

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론 및 실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

다양한 아랍어 텍스트(문학, 사설, 만화애니메이션, 신문기사 등)를 번역한다.

교과목표

다양한 아랍어구문의 뜻을 이해하고 우리 말로 적절하게 번역할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

문학, 사설, 만화애니메이션, 신문기사 등의 아랍어 텍스트를 번역함

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	아랍어포현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
아랍어포현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

아랍어문법1,2

교과목명

아랍어학개론

교과목번호

22239

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

음성학, 형태론, 통사론, 화용론적 분야에서 아랍어를 학문적으로 연구한다.

교과목표

아랍어 학습자를 교육할 수 있도록 아랍어학에 관한 체계적인 학습을 통해 아랍어텍스트를 이해하고 분석과 설명을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

아랍어 음성학, 형태론, 통사론, 화용론, 아랍어 사전학, 일반언어학 관점에서 아랍어의 특징 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량1	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

이슬람종파와사상

(명칭변경)

교과목번호

44640

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

이슬람의 다양한 종파, 분파 그리고 종파에 따른 사상 등을 학습한다.

교과목표

이슬람의 종파와 사상을 이해하여 이슬람의 다양성을 안다.

교육내용

(강좌설명)

쉬아파, 순니파, 각 종파의 교리 및 율법, 중세 이슬람 철학 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲				●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	아랍중동사회와 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 의식을 갖춘다.
부역량1	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시민의식	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

아랍이슬람문화, 이슬람종교의이해

교과목명

동남아시아의이슬람

(명칭변경)

교과목번호

22666

이수구분

전공 선택

과목학점

2-2-1

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

동남아시아 국가들의 이슬람 현황 및 그 문화적 특징을 학습한다.

교과목표

동남아시아 이슬람 국가들의 이슬람문화를 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

말레이시아, 인도네시아, 싱가포르 등의 이슬람

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

아랍이슬람문화, 이슬람종파와 사상, 이슬람종교의이해

교과목명

아랍어의료통역2

교과목번호

45542

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍권 의료관광환자가 증가하고 아랍어 의료통역에 대한 수요가 증가하는 추세를 감안하여 의사통역서비스를 체계적으로 학습한다.

교과목표

병원, 약국에서 쓰이는 어휘와 표현들을 학습하여 아랍권 환자들에게 의료통역서비스를 제공할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

병원의 구조, 질병의 종류, 치료 및 수술의 종류, 약의 복용, 신체관련 의학전문용어 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트 이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

아랍어문법1, 아랍어문법2

교과목명

아랍어번역실습2

(명칭변경)

교과목번호

40216

이수구분

전공 선택

과목학점

3-3-1

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론 및 실습

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어과

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어 통역 교과목의 선수 교과목으로 중문과 복문의 문장을 듣고 이해하는 연습을 한다.

교과목표

다양한 테마와 내용을 담은 아랍어 중문과 복문을 듣고 그 뜻을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

동사문 위주의 텍스트, 동사의 활용, 동사문의 부정, 미래시제 표현, 법(Mood), 시상 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

아랍어문법1,2, 신문방송아랍어, 아랍어번역실습1

교과목명

중동경제세미나

교과목번호

40220

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

아랍어과

대상학과

아랍어전공

담당교수

교과목 개요

및 특징

중동지역의 대표적 산업과 경제의 규모를 지역별 국가별로 학습한다.

교과목표

중동의 경제상황 및 경제 지표를 이해하고, 한국과의 무역 현황을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

중동의 국가별 GNP, GDP, 대표적 산업, 한국과의 무역현황, 한국기업체의 진출을 위한 기초적 정보 습득 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어텍스트 이해분석 능력
리더십	자기 관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사 소통	협업 능력	시민 의식
▲		▲						●

* 주역량 표기: 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기: 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.
부역량1	창의적문제해결	자신만의 창의력을 발휘하고 숙고하여 주어진 과제의 어려움을 해결할 수 있다.
부역량2	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀워크를 조성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음